A legtöbb ember azt gondolja, hogy egy jó iskolaválasztási útmutató csupán egy rangsorlista. Pedig nem az. A leghasznosabb összehasonlításokat azok készítik, akik részt vettek nyílt napokon, összehasonlították a tanterveket a tényleges eredményekkel, és még mindig kis izgalmat éreznek, amikor olyan mintát fedeznek fel az adatokban, amit mások nem vettek észre. Ez az a részem, amely soha nem kapcsolta ki teljesen az elemzői üzemmódot, még írás közben sem.

Két ösztön, egy íróasztal

A jegyzetfüzetemben általában két oszlop van: az egyik a számoknak, a másik a történeteknek. Egy reggelemet azzal töltöm, hogy összehasonlítom a magyar iskolák felvételi statisztikáit, majd a délutánomat azzal, hogy ezeket a számokat olyanná alakítom, amit egy aggódó szülő vagy egy kíváncsi tinédzser valóban hasznosítani tud. A személyes látogatások, a követő telefonhívások az iskola személyzetével, valamint az alkalmi, kissé kínos szülői értekezletek (megfigyelőként, nem résztvevőként) gondoskodnak arról, hogy az írásom ne elméleti, hanem a valóságon alapuló legyen.

Mi irányítja a munkámat

• Mielőtt írnék valamiről, összevetem az állításokat a valós iskolai adatokkal
• Beszélek a diákokkal és a szülőkkel, nem csak az iskolavezetőkkel
• A magyarázatokat úgy fogalmazom meg, hogy azok a kezdő kutatók és a tapasztalt olvasók számára egyaránt hasznosak legyenek
• Új információk érkezésekor felülvizsgálom a következtetéseket

Ha magyarországi iskolák közül válogatsz, vagy egyszerűen csak szereted, ha az oktatási trendeket egy kis alapossággal és melegséggel elemzik, örülnék, ha itt maradnál. Bármikor nyugodtan keress meg a kapcsolat oldalamon keresztül – minden üzenetet elolvasok.